京杭聋校探索云上教研新样态 两地教师合作空中课堂谱新篇

      在北京启喑实验学校、杭州文汇学校领导们的共同关心支持下，12月9日，两校通过组建网络研修共同体的方式，开展了“聚焦课堂·专家引领·携手共进”的跨省市聋校数学教学云端交流研讨活动。利用互联网技术，该活动实时同步展开教、学、评，线上与线下、学校与学校、教师与专家之间，通过跨时空的“面对面”交流，开展了一场线上教学大练兵。

      担任北京启喑实验学校本次空中教学展示课的是徐艳平老师，她的作课课题是《二次根式的乘法》，作课班级为高中预科班。教研组通过集体备课，深入研讨，确定了教学主题，结合聋生思维特点和信息接受方式设计了多层次的教学活动。作为数学教育界的老前辈和领航人，谢爱明校长指点迷津，引领教师结合学生特点和班级特点，反复研磨教学流程的各环节。教师在备课过程中，还不断探索符合聋生数学学习需要的信息技术教学手段，尝试以直观形象的教学手段突破教学重点和难点。

      为保障空中教学研讨的顺利进行，满足参加云教研每位教师的个体化需求，本次活动打通了学科专家、学校管理、教师教研、技术保障各个环节工作边界及要点，形成了有效的工作流程，为学校探索实践现代技术融入教学教研、教师培训等提供了新的思考方向和实践路径。

      两节精彩的展示课后，两位教师围绕自己的课，从多角度全面而深入地进行了课后感悟与反思。专家们用专业的眼光和广阔的视角，对两节课进行点评，找优点、谈不足，解困惑。杭州文汇学校的陈子月主任结合徐艳平老师的展示课，从在教学中如何培养聋生的数学核心素养的角度提出“教学设计要体现数学文化背景下的思维活动的价值取向，课堂教学要追求学生思维能力的共同提升”。北京启喑实验学校学校陈凌云主任结合钟忻老师的展示课，从课堂活动到课中细节一一评析，对如何平衡课堂教学中兴趣激发与能力提升之间的关系，如何设计分层课后作业，使之起到巩固所学、拓展思维的作用进行了指导。北京启喑实验学校的刘发茂主任以“务实、生动、真实、有效”精准点评了两节展示课，并对钟忻老师能够在教学中关注学生的学习需要、兴趣培养、情感体验及人格养成等方面做出了肯定。杭州文汇学校的饶晨光书记指出北京和杭州位于京杭大运河的两头，双城自古联系紧密，本次京杭聋校之间的空中教研活动很有意义。最后两校校长对本次活动进行了精彩总结，杭州文汇学校的严丽萍校长的总结高屋建瓴，具体生动，为聋校数学教学研究勾画了更美好的前景，打开了更广阔的思路。北京启喑实验学校的谢爱明校长从课程理念到设计思想，从课堂时间把控到师生活动、板书设计给予了教师鼓励与具体细致的指导，他指出两所学校的规模相近，面对的机遇与挑战相似，在防疫常态化的背景下，希望两校教师能够开展更广泛、更深入的空中教研合作，促进两所学校的共同发展。

视频会议效果

北京启喑实验学校研讨现场

杭州文汇学校研讨现场

      活动结束后，教研组认真整理了各位专家领导与老师的指导意见，充分理解、消化、吸收，并准备在实践中展开新一轮的探索实践。两校将实时生成的教研资源挂上云端，供教师们下载学习。教师们可以任选其中的环节、片段、场景等教育资源进行比较、参与反思，再生出属于自己的教育新思考；学校也可以此为载体，开展有针对性的教研活动。一天的云端汇聚并未随着时间消逝而停止，相反，它将使学校教研活动的时限不断延长，老师们后续的研讨不断推进，所产生的辐射效应进一步持久放大。

杭州文汇学校数学教研组长发来感言